Meet the New Education and Practice Section Editor

نویسندگان

چکیده

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Meet the New Education and Practice Section Editor

This article serves as an introduction to Grant J. Rich, PhD LMT BCTMB, the new IJTMB Education and Practice Section Editor, and describes his education and experience.

متن کامل

Research and Education Section Editor

A lthough there have been a number of studies that involved the function of jaw muscles, due to its deep placement, the action of the superior belly of the lateral pterygoid (SLP) muscle has not been studied widely. The electromyographic (EMG) activities of the superior and inferior bellies of the lateral pterygoid muscles have been shown to be reciprocal in humans’-‘,+ and rhesus monkeys. *-lo...

متن کامل

Meet Our Associate Editor

Dr. Gaetano Santulli is a physician scientist (cardiologist) working at Columbia University Medical Center in New York (NY). He earned his MD and PhD from the University of Naples “Federico II”, followed by a postdoctoral fellowship at Columbia University. He has expertise in both clinical and basic research. His research interests include heart failure [1-3], diabetes mellitus [4, 5], adrenerg...

متن کامل

the survey of the virtual higher education in iran and the ways of its development and improvement

این پژوهش با هدف "بررسی وضعیت موجود آموزش عالی مجازی در ایران و راههای توسعه و ارتقای آن " و با روش توصیفی-تحلیلی و پیمایشی صورت پذیرفته است. بررسی اسنادو مدارک موجود در زمینه آموزش مجازی نشان داد تعداد دانشجویان و مقاطع تحصیلی و رشته محل های دوره های الکترونیکی چندان مطلوب نبوده و از نظر کیفی نیز وضعیت شاخص خدمات آموزشی اساتید و وضعیت شبکه اینترنت در محیط آموزش مجازی نامطلوب است.

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: International Journal of Therapeutic Massage & Bodywork: Research, Education, & Practice

سال: 2016

ISSN: 1916-257X

DOI: 10.3822/ijtmb.v9i4.348